我校2017年新入职教职工参加BTC教学技能提升培训活动

    为了使新教师掌握科学、规范的课程设计方式,提高教室教养能力,8月24日—25日,我校约请武汉轻工大学教师生长中心主任张胜全教养及詹薇、曾万勇、陈会玲三位教员给120名新入职教师举行了为期两天的BTC教养技巧提升培训。  培训会现场     BTC基于教室教养的三个基础环节,引入(Bridging)、教养(Teaching)、停止(Concluding),着重训练新教师的基础教养技巧(Basic Teaching Capacity),激发新教师的教养潜力(Best Talent Catching),扑灭教员的教养热情。为确保培训质量和后果,本次培训将参培职员分为14组,经由过程实际讲授、分组讨论、小组互评、案例展现、情景教养、团体实操实练等多种介入式教养模式,让各人快捷掌握一节课的基础教养设计方式和教养实施技巧。  张胜全教养讲授BTC微格教养设计表     8月24日上午,张胜全教养和曾万勇教员别离为各人作了题为《信息时代教养与教养设计》及《互动教养工具学习与体验》的课程讲授。培训开始前,专家团队约请学员们扫码关注“微助教”,利用手机介入签到和答题,经由过程设置抢答奖的方式激励各人更多地介入到教室的互动中。张胜全教养围绕教养设计的基础内容、信息时代教养模式的深入变革和信息时代教养设计的关键要素,曾万勇教员围绕BTC的概念和教养的六项基础技巧举行了讲授和演示。  新教师合力设计BTC微型教养设计表     随后举行了分组讨论,每个小组选择一个标题问题,共同填写《BTC微型教养设计表》并举行展现,小组讨论合作完成后再举行团体设计和展现。介入培训的教员们积极介入、热烈讨论、踊跃总论,不断要求添加上台分享教养设计的机遇。  新教师展现团体BTC微型教养设计表  小组合影     8月25日上午,各位新入职教职工根据组别在黉舍第五教养楼举行团体实操实练,包括1分钟教养准备、10分钟微格教养、10分钟口头回响反映和4分钟书面回响反映。每位学员的教养视频被全程录制建档,以便举行教养反思。25日下午,专家组根据各小组的团体练习情况,约请三位教员向学员们举行了展现练习。之后,各人一同温习了BTC教养的六要素并填写了此次教养的回响反映看法表。  新教师举行团体实战练习  新教师举行团体实战练习     此次培训是我校2017年新入职教职工校内培训的内容之一。经由过程重实操、重训练的主题培训,为新进教师建立教养设计认识、谙练运用教养技巧、提升教室教养能力提供了很好的帮忙。 编审: